“黨的(de)十九大報告第一次(ci)提出(chu),中國特色(se)社(she)會主義(yi)進入新(xin)時代,這(zhe)是(shi)歷史方位的(de)新(xin)定位,具有重大的(de)理論意義(yi)和現實(shi)意義(yi)。”十九大代表,教育部黨組書記、部長陳寶(bao)生在接受(shou)本報記者專(zhuan)訪時說(shuo)。
在采訪中(zhong)(zhong),陳(chen)寶生說,黨的十九大是在全面建成(cheng)小(xiao)康(kang)社會(hui)(hui)決勝階段、中(zhong)(zhong)國特色(se)社會(hui)(hui)主(zhu)義進入(ru)新時代的關鍵時期召開(kai)(kai)的一次十分重要的大會(hui)(hui),對于黨和國家事業繼往開(kai)(kai)來、中(zhong)(zhong)國特色(se)社會(hui)(hui)主(zhu)義前(qian)途(tu)命運、最廣大人(ren)民(min)根本利益(yi)都具有重大而深遠的意義。報(bao)告(gao)高舉中(zhong)(zhong)國特色(se)社會(hui)(hui)主(zhu)義偉大旗幟(zhi),以(yi)馬克(ke)思列寧主(zhu)義、毛澤東思想、鄧小(xiao)平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導,系統回顧了黨的十八大以來各項事業的發展成就,科學總結了全黨全國各族人民堅持和發展中國特色社會主義的歷史進程和寶貴經驗,深入分析了當前國際國內形勢,作出了中國特色社會主義進入新時代的重大判斷,提出了新時代中國特色社會主義思想和基本方略,開啟了全面建設社會主義現代化強國的新征程。
在談到學習十九大(da)報告(gao)的(de)體(ti)會時,陳(chen)寶生說,報告(gao)站在歷史和時代的(de)高度,深刻回答(da)了(le)新(xin)時代堅(jian)持和發(fa)展中國特色社會主義(yi)的(de)一(yi)系列重大(da)理(li)論(lun)和實踐問(wen)題,是(shi)(shi)一(yi)篇馬(ma)克(ke)思主義(yi)的(de)綱(gang)領性文獻。就(jiu)舉什么旗、走(zou)什么路來(lai)說,報告(gao)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)政(zheng)治宣(xuan)言(yan);就(jiu)決勝全面(mian)建成小康(kang)社會來(lai)說,報告(gao)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)行動綱(gang)領;就(jiu)奪取新(xin)時代中國特色社會主義(yi)偉(wei)大(da)勝利來(lai)說,報告(gao)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)宏偉(wei)藍圖;就(jiu)馬(ma)克(ke)思主義(yi)中國化、黨的(de)理(li)論(lun)創新(xin)來(lai)說,報告(gao)具有劃時代的(de)意義(yi);就(jiu)教育事業發(fa)展來(lai)說,報告(gao)提供(gong)了(le)強大(da)的(de)思想武(wu)器(qi)。“八個明確”“十四個堅持”,就是推進新時代中國特色社會主義,奪取中國特色社會主義偉大勝利的指導思想和基本方略,構成了今后各方面工作的行動指南。
陳寶生說,黨的十八(ba)大以來的5年,是黨和國家發展進程中極不平凡的5年,5年來的成就是全方位的、開創性的,5年來的變革是深層次的、根本性的。就教育事業而言,這5年的發展是不平凡的。以習近平同志為核心的黨中央高度重視教育工作,深刻闡明了新時期教育改革發展的一系列重大理論和實踐問題,強調教育是對中華民族偉大復興具有決定性意義的事業,要發展具有中國特色、世界水平的現代教育。教育系統深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰略,一批標志性、引領性的教育改革舉措取得明顯成效,推進教育事業全面發展,取得新的歷史性成就,為13億多人民提供了更好更公平的教育,為經濟轉型、科技創新、文化繁榮、民生改善、社會和諧提供了有力支撐,中國特色社會主義教育自信不斷增強。
談到5年來我國教育發展取得的輝煌成就時,陳寶生從六方面進行了闡述。一是教育總體發展水平進入世界中上行列。各級各類教育入學率均超過中高收入國家平均水平,新增長勞動力中接受教育年限達到13.3年,其中高等教育比例超過45%。二是服務黨和國家戰略全局能力顯著增強。高校每年輸送近800萬名專門人才,職業院校每年輸送近1000萬名技術技能人才,以教育為主要內容的人文交流已成為中國特色大國外交的重要支柱之一。三是教育公平取得重大突破。中西部和農村教育明顯加強,中西部地區和農村地區的孩子有了更好的就學條件和更多接受更高一級教育、更高質量教育的機會。四是教育質量穩步提升。我國高校在世界多項大學排行中位次整體大幅前移,部分學科已達到或接近世界一流水平。五是教育體制改革加速穿越“深水區”。考試招生制度改革、現代大學制度、民辦學校分類管理、教材管理、現代教育督導體系建設等一批重大改革循序漸進、縱深推進。六是教育保障體系日益完善。2012年如期實現國家財政性教育經費支出占國內生產總值比例4%目標,并連續5年保持在4%以上。
陳寶生說,當前(qian),我國正(zheng)處于全(quan)面建成小康社(she)會(hui)(hui)的(de)決勝階(jie)段(duan),教育的(de)內外環境(jing)、供求(qiu)關(guan)系、資源條件(jian)、評價標準都已發生了重要(yao)而(er)深刻的(de)變化,我國教育改(gai)革發展(zhan)已進入中國特色社(she)會(hui)(hui)主義(yi)新的(de)歷史階(jie)段(duan)。在(zai)看(kan)到成績的(de)同時,我們也要(yao)清醒地(di)認識到,與(yu)世界先進水(shui)平(ping)相比,與(yu)中央要(yao)求(qiu)、社(she)會(hui)(hui)需求(qiu)和百姓期待更好的(de)教育相比,與(yu)全(quan)面建成小康社(she)會(hui)(hui)和實現“兩個一百年”奮斗目標的要求相比,我國教育改革發展還有差距。面對新形勢新任務,我國教育還不能完全適應人的全面發展和經濟社會發展的需要,現代教育公共服務體系、現代教育治理體系、現代教育保障體系還不夠健全,一些深層次體制機制障礙需要重點破解,一些人民群眾關心的熱點難點問題還需要加快解決,地方推進改革的內在動力和活力還需進一步激發。
十九大報告提出(chu)(chu),中(zhong)國(guo)(guo)特色社會主(zhu)義進(jin)(jin)入新時(shi)(shi)代(dai),我(wo)國(guo)(guo)社會主(zhu)要(yao)矛(mao)盾(dun)(dun)已(yi)經轉化為人民(min)日益(yi)增長的(de)(de)美好(hao)生活需要(yao)和不(bu)平(ping)衡不(bu)充分的(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)之(zhi)間的(de)(de)矛(mao)盾(dun)(dun)。陳(chen)寶生說,今后教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)任務就是進(jin)(jin)一步促進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)均衡發(fa)展(zhan)(zhan),解決好(hao)不(bu)平(ping)衡不(bu)充分的(de)(de)問題,滿足人民(min)日益(yi)增長的(de)(de)享受更公平(ping)更高質量教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)需求。這就要(yao)求我(wo)們(men)必須貫徹落實黨的(de)(de)十九大精神,振奮(fen)精神、堅(jian)定信心,勇(yong)于開拓、敢(gan)于擔(dan)當,化壓力為動(dong)力、變挑戰為機遇(yu),作出(chu)(chu)無(wu)(wu)愧于時(shi)(shi)代(dai)、無(wu)(wu)愧于人民(min)、無(wu)(wu)愧于歷史的(de)(de)光輝業績。
談到下一步教育(yu)(yu)改革發展的總體思(si)(si)路,陳寶(bao)生說,接下來教育(yu)(yu)戰(zhan)線要全(quan)面貫(guan)徹(che)黨的十(shi)九大精神,深入貫(guan)徹(che)習近平新時代中國特色社會主義思(si)(si)想,緊(jin)緊(jin)圍(wei)繞統籌推進“五位一體”總體布局和協調推進“四個全面”戰略布局,牢固樹立和貫徹落實新發展理念,堅持教育為人民服務、為中國共產黨治國理政服務、為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務,全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,深化教育綜合改革,發展素質教育,推進教育公平,不斷在幼有所育、學有所教上取得新進展,培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人,為實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢奠定堅實基礎。
陳寶生強調,當前和今后一個時期,教育戰線要著力抓好以下幾方面的工作:一是深入學習貫徹黨的十九大精神。要把學習宣傳貫徹黨的十九大精神作為首要政治任務擺上重要議事日程。要把黨的十九大精神落實到教育改革發展各方面,體現在做好今年各項工作和安排明年各項工作之中,抓好重點,努力謀劃好、奮力實施好教育系統貫徹落實十九大精神的“奮進之筆、得意之作”。
二是健全立德樹人(ren)系統化落實機制。要圍繞立(li)德(de)樹(shu)人根本任務(wu),加(jia)快構建以社會主(zhu)義(yi)核(he)心(xin)價值(zhi)觀為(wei)引領(ling)的大中小幼一體化德(de)育體系,增強德(de)育工作的親(qin)和力(li)、針對性(xing)(xing)和實效(xiao)性(xing)(xing)。要注重培(pei)養支撐學(xue)生(sheng)終身發展(zhan)、適(shi)應時代要求的關(guan)鍵能(neng)(neng)力(li),強化學(xue)生(sheng)認知能(neng)(neng)力(li)、合作能(neng)(neng)力(li)、創新能(neng)(neng)力(li)和職業能(neng)(neng)力(li)。要建立(li)促進學(xue)生(sheng)身心(xin)健康、全面發展(zhan)的長效(xiao)機制,全面加(jia)強德(de)育、智育、體育、美育和勞動教育。
三是深化(hua)教育體制機制改(gai)革,為(wei)發展(zhan)具(ju)有(you)中國特色、世界水平的現(xian)代(dai)教育提供制度(du)支(zhi)撐。落(luo)實好已經出臺的(de)(de)各(ge)項改(gai)革方(fang)案,特別是(shi)最(zui)近兩辦印發(fa)的(de)(de)《關于深化教育體(ti)制機(ji)制改(gai)革的(de)(de)意見》,系統推進育人方(fang)式、辦學模式、管理體(ti)制、保(bao)障(zhang)機(ji)制改(gai)革,使各(ge)級各(ge)類(lei)教育更(geng)加符(fu)合教育規律、更(geng)加符(fu)合人才成(cheng)長規律、更(geng)能促進人的(de)(de)全面發(fa)展。總之,要對改(gai)革的(de)(de)全鏈條(tiao)推進和各(ge)環(huan)節落(luo)實作出細化安排,把各(ge)項改(gai)革任(ren)務不(bu)折不(bu)扣落(luo)實到(dao)位(wei)。
四是推(tui)動各級(ji)各類教育(yu)協調發展,努力讓每個孩(hai)子都能享有(you)公(gong)平而有(you)質量的(de)教育(yu)。要(yao)推動城(cheng)鄉義務教(jiao)育(yu)(yu)一(yi)體化發(fa)展,高(gao)度重視(shi)農(nong)村義務教(jiao)育(yu)(yu),辦(ban)好學(xue)前教(jiao)育(yu)(yu)、特(te)殊教(jiao)育(yu)(yu)和(he)(he)網絡(luo)教(jiao)育(yu)(yu),普及高(gao)中(zhong)階(jie)段(duan)教(jiao)育(yu)(yu)。要(yao)完善職業教(jiao)育(yu)(yu)和(he)(he)培訓體系,深化產教(jiao)融合(he)、校企(qi)合(he)作(zuo)。要(yao)加(jia)快一(yi)流(liu)大(da)學(xue)和(he)(he)一(yi)流(liu)學(xue)科建設(she)(she),實現高(gao)等教(jiao)育(yu)(yu)內(nei)涵式發(fa)展。要(yao)健全(quan)學(xue)生(sheng)資助制度,使絕大(da)多數(shu)城(cheng)鄉新增勞動力(li)接受高(gao)中(zhong)階(jie)段(duan)教(jiao)育(yu)(yu)、更多接受高(gao)等教(jiao)育(yu)(yu)。要(yao)支(zhi)持和(he)(he)規范社會力(li)量興(xing)辦(ban)教(jiao)育(yu)(yu)。要(yao)構建終身(shen)學(xue)習體系、辦(ban)好繼續教(jiao)育(yu)(yu),加(jia)快建設(she)(she)學(xue)習型社會,大(da)力(li)提(ti)高(gao)國民素質。要(yao)堅決打(da)贏教(jiao)育(yu)(yu)脫貧(pin)攻堅戰,以教(jiao)育(yu)(yu)扶貧(pin)來扶智,從根本上斬斷貧(pin)困的代際傳遞。
五是(shi)進(jin)一步(bu)提高教育保(bao)障能力,夯(hang)實教育可(ke)持(chi)續(xu)發展的(de)基礎。要(yao)(yao)加強(qiang)師德師風建設,培養(yang)高素質教(jiao)師隊伍,倡導全社會尊師重教(jiao)。要(yao)(yao)健全保證財政性教(jiao)育(yu)投(tou)入持續(xu)穩(wen)定增長(chang)的長(chang)效機制。要(yao)(yao)主動(dong)適應信(xin)息時代對(dui)教(jiao)育(yu)變革(ge)的挑(tiao)戰和要(yao)(yao)求(qiu),加快推進信(xin)息技術與教(jiao)育(yu)教(jiao)學的深(shen)度融合(he)。
六是切實加強和改進教育(yu)系統(tong)黨的(de)建(jian)設,為教育(yu)改革發(fa)展提供根(gen)本保證。要(yao)堅持社會(hui)主(zhu)義(yi)辦學方向(xiang),牢牢掌握意識(shi)形(xing)態工作主(zhu)導(dao)權(quan)和(he)話語權(quan),全面加強教育(yu)(yu)系統黨的(de)(de)政(zheng)治、思想、組織、作風、紀律(lv)和(he)反(fan)腐倡廉建設,把制度建設貫(guan)穿其中(zhong),打(da)造廉潔干凈、風清氣正的(de)(de)良好教育(yu)(yu)生態,不(bu)斷(duan)提高(gao)教育(yu)(yu)系統黨的(de)(de)建設質量。
陳寶生最后說,教育(yu)(yu)創造未來,建設(she)教育(yu)(yu)強國(guo)是(shi)中(zhong)華民族偉大復興的(de)(de)基礎工(gong)程,教育(yu)(yu)系(xi)統要更(geng)加緊密(mi)地團結在(zai)以(yi)習近(jin)平同志為(wei)核心的(de)(de)黨中(zhong)央(yang)周圍,牢固樹立“四個意識”,用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作,切實加快教育現代化,加快建設教育強國,為決勝全面建成小康社會、奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利、實現中華民族偉大復興的中國夢、實現人民對美好生活的向往作出新的更大貢獻!